個別指導塾トライプラス松陰神社駅前校資料請求はこちら

まず、この問題を解こうとしてください。 [問題] ７兆を素因数分解しなさい。 　素因数分解しなさい、と言われて、中学3年生以上の数学が得意じゃないみなさんは、7,000,000,000,000を学校で教わったように素数で割り算していこうと考えませんでしたか？それだと時間がかかり過ぎます。 　小学4年生の単元「大きな数の仕組み」で、大きな数は4ケタ毎に区切ってみると読みやすくなる、と教わったはず。1万は「0」が4個で10000、1億は「0」が8個で100000000ということなのですが、では1兆はというと「0」が12個。つまり10の12乗です。さらに10＝2×5で、7兆は1兆×７なので・・・。こう考えると1分ちょっとで7兆を暗算で素因数分解できますよね。 　で、数学が得意じゃないみなさんに何が伝えたかったかというと、数学が得意じゃない人のほとんどが、学校の成績（通知表）に関心が薄かった小学生時代の「算数」で教わった知識がうろ覚え状態であるということです。 　「算数」の苦手だった単元を思い出して、復習し直してみましょう。

★講師陣のご紹介（50音順）★ 荒井先生（男性）：数学担当。大学在学中。ぽっちゃり系の人当たりのよいお兄さん先生です。 内田先生（男性）：英語・国語担当。一見強面なおじさんですが、大学受験生まで担当。 岡田先生（男性）：英語・数学担当。大学在学中。見た目も中身もやさしいお兄さんという感じ。中学受験経験者。 上林先生（女性）：英語・国語・日本史担当。大学在学中。文学史に詳しい。真面目すぎる性格だからか、なぜか話し方がいつも緊張気味。 久保田先生（男性）：数学担当。都立受験生を多く担当してきました。親戚によくいそうなおじさんという感じです。 小柳先生（男性）：数学・生物担当。大学在学中。高校時バレー部キャプテン。目ヂカラ強ッ、と誰もが感じる好青年。 齋藤先生（女性）：英語・国語（中学受験）担当。生徒に優しすぎるかもしれません。 宮田先生（女性）：英語担当。米国の大学を卒業および企業での勤務経験もあり。建築に造詣が深い先生です。 茂木先生（男性）：数学担当。教室オープン時から手伝ってくれ、トライ先生に似ています。 吉田先生（女性）：英語・数学担当。今年高校受験の妹さんにも勉強を教えていた優しいお姉さん。

集団塾の補講で算数を受講してくれている小6女子、集団塾内摸試で偏差値UP。 　彼女は夏休み直前、算数の伸び悩みから抜け出たいと当教室に入会。原因はやはり問題把握力の不足でした。 　つまり、集団塾で問題数はこなしてはいるものの、解き方はそこの講師の指導通りに手を動かすカタチ。なぜその解き方なのか、を理解せぬまま時を過ごしてきたため、受験半年前を控え、文章問題の難易度UPについていけなくなってきていたわけです。 　当教室では、例えばなぜ＜速さ＝距離÷時間＞なのか？＜食塩水濃度＝食塩÷（食塩+水）×100＞なのか？から改めて解説し、文章問題を読み解く手順（基本動作）を指導しました。具体的な指導法は体験授業等で来塾いただいた時にお話ししますが、結果として、夏休み明けの塾内摸試で苦手だった「速さ」の問題を全問正解し、それが算数の偏差値をUPさせることになりました。 　成功体験を積んだ彼女は自信をつけ、志望校にもう少しだ！と頑張っています。 ◇当教室の講師陣について知りたい方は「もっとみる ＋」をクリック◇

お子様が自転車に乗れるようになるのに、 ①友達や年上の子たちの乗り方を見よう見まねでできちゃうタイプ、 ②補助輪を両方、片方そして無しと減らしていく中で、自身で自転車をコントロールしている感覚を学んでいくタイプ、 ③補助輪無しになってからは、親が後ろから押して（サポート）あげて、それを繰り返す中で親がこっそり手を離し、それに気づかず、自分で乗れていることに後で驚き自信をつけるタイプ のいずれかだったと思います。 それを勉強に置き換えてみると、 ①は勉強が好きで早く理解できるようになりたいタイプで、ニーズによって個別指導塾、集団塾どちらでも選択できます。 ②は自身で工夫して学ぶことができるが、それでもまずは見本が必要なタイプで集団塾向き。 ③は苦手意識を持っていて、自分から能動的に学ぶ意識が芽生えず、他者のサポートを借りて成功体験を積むことで学習意欲が推進していくタイプなので個別指導向き。 となります。 当教室は個別指導塾。お子様一人ひとりに必要なサポートを考え、PDSを繰り返しながら学習意欲を推進し、成績アップを目指します。

夏休みも終了間近。受験生のみなさん、受験勉強ははかどりましたか？ 夏休みは入試問題に取り組む上での、中学までの学習内容の再インプット期間。これからは、その夏休みで身につけた知識を実際の入試問題正答のためにどう活かすかが大切です。 都立入試では、1000点満点中、300点の内申点、700点の学科試験で合否が決まります。その学科試験対策として、当教室が重要視しているのは「理科」「社会」。この2教科は、まだまだ“記憶の教科”と考えている人が多く、それ故、都立入試で失敗する人の多くは「理科」「社会」でのつまづきが原因になっているように思えます。 確かに知識を記憶する必要はあります。ですが都立の入試問題は、その知識は問題解答に必要な“道具”に過ぎません。当教室では、まずそのことを実感してもらい。過去問（摸試含む）を通じて、身につけた知識の活かし方を繰り返し繰り返し学んでもらっています。 詳細な学習方法はご来校いただいた際にでもお話しします。 ◇当教室の講師陣について知りたい方は「もっとみる ＋」をクリック◇

今日は世田谷区立小中学校の第一学期終業式でしたね。 通知表はどうでしたか？特に中学3年生は、高校受験合格のためにとても重要な内申点が懸かっていますから、もらうときはドキドキものだったのではと想像しています。 ただ、結果はどうあれ、終わってしまったことは仕方がない。思い通りの結果が残せなかった人は、この夏休みを有意義に活用して、2学期に備えるしかありません。気持ちを切り替えて頑張りましょう。 松陰神社駅前校の先生たちも応援します！

いよいよ夏休みですね。 夏期講習がスタートしますが、当教室では、受験生ではないみなさんにも、毎日1時間でもよいので、エアコンの効いた涼しい教室で学校の宿題などに取り組んでください、とアナウンスしています。 当教室の自習スペースは個別指導塾の中でも席数は多い方ですし、各々がエアコンを運転させて自宅学習するより“エコ”ですからね。小学生であれば、お盆の前には自由研究以外の学校の夏休みの宿題は終わってしまいますから。 急いではいないけれど、ぼちぼち塾を探し始めようかとお考えの方がいらっしゃるようでしたら、ご予約など必要ありませんので、教室見学と併せてお子様を自習にお連れください。 ★夏休み期間（7月20日～9月2日※日曜日と8/11～15除く）は開校時間が13:00～22:00です。

当教室近隣の公立中学校では、そろそろ期末テストの試験範囲が発表されます。1年生は初の定期テスト、2年生は中学生の勉強の難しさを本格的に感じる定期テスト、そして3年生は高校受験に大切な内申点の判断基準にされる定期テストの1回目。いずれの学年にとっても大きな意味を持つのが1学期末テストです。 1年生の1学期末テストは、中学生活で実施される定期テストの中でイチバン高得点が期待できるタイミングですので、ここで良い成績を残せれば、勉強に自信が持てるようになります。2年生にとっては、1年次に習った内容をしっかり理解できているか（忘れちゃっていないか）が試されます。受験生である3年生は言わずもがなですね。 さて、みなさん、準備はよいですか？ ◇当教室の講師陣について知りたい方は「もっとみる ＋」をクリック◇

集団塾の補講で利用の中学受験生のA.Nさん、 クラス分けテストで算数の偏差値が、40代から57に！ 集団塾で算数の成績が振るわず、今年3月にその補講目的で入塾した彼女。集団塾で教わる算数の“解き方”をただ“憶える”という方法でテストに臨んでいました。当教室では、それに加え算数の問題への“向き合い方”を指導していきました。「この問題は自分に何をしろ」と言っているのかを掴む、いわゆる問題把握力を伸ばそうとしたのです。その結果が表題の通り。彼女がこちらのアプローチに対し素直に取り組んでくれたことが成績アップの一番の要因ですが、そうすることで、憶えた“解き方”を問題に応じて応用できるようになったのです。お母様からは感謝の言葉をいただきました。 ◇当教室の講師陣について知りたい方は「もっとみる ＋」をクリック◇　

今日、卒塾生が教室に顔を出してくれました。その子は高校を1年でドロップアウトし、それでも高3年齢の時に高卒認定試験を受けて大学受験をしたいと当教室に通塾していた生徒です。 その彼ですが、受験は無事成功し、大学で臨床心理を学んでいたのですが、この春大学を無事4年で卒業し、大学で学んだことを活かせる場所に就職。今日は仕事がお休みということで、その報告をしに来てくれたのです。 久しぶりに彼と話をしてみて、17才当時の彼と比べ、格段に人間的な成長もしていることを感じることができました。この4年間、ちゃんと学んできたのだなと、彼へのリスペクトの気持ちもわきました。あらためて、大学は学びたいことを学ぶために行く場所なんだと思った、今日、5月25日です。

この4月に駒澤大学高校に進学したA.Eさん。入学間もない校内テストでなんと国語で学年1位を獲得。 彼女は頑張り屋さんで、当教室に入塾した中2当時の英語の通知表スコア「３」を、我々のアドバイスを素直に聞き入れて勉強し、最終的に「５」にしましたし、高校合格後も高校の予習に積極的に取り組んでいました。 「努力はうらぎらない」を証明してくれています。 ◇当教室の講師陣について知りたい方は「もっとみる ＋」をクリック◇　

■指導方法■小学校での学習単元の確実な定着を目的に ①復習問題の演習を行い ②理解の浅いポイントを発見 ③理解不足なポイントを個別指導で補っていきます。 トライプラスの個別指導レベルの指導とまではいきませんが、自主演習＆採点を繰り返すだけではない個別指導塾ならではの学習指導をお手軽な授業料で提供したいと考えました。指導品質担保のため人数限定にしています。 ■指導対象■小学3年生～5年生　　　　 ■指導時間■ 60分/回　　 ■指導教科■算数or国語 ■開催日時■毎週水曜/15：30～16：30の中で自由通塾。18:00終了。 毎週金曜/16：00～17：00の中で自由通塾。18:00終了。 ※例えば、水曜15：30から指導を受け、終了後18:00まで宿題（自習）をしてもOK。 ■定員■水曜： 5名限定、金曜：4名限定　※両日参加もOK。空き状況は教室まで直接お尋ねください。 ■授業料（税別）■週1回/月4回：授業料6,000円＋生徒管理費1,000円 週2回/月8回：授業料12,000円＋生徒管理費1,000円　　 ◇当教室の講師陣について知りたい方は「もっとみる ＋」をクリック◇　 　

合格おめでとうございます!! ＜高校受験＞ ★国士舘高校　単願推薦　世田谷中学校　Y.Tくん ★国士舘高校　単願推薦　世田谷中学校　M.Nくん　 ★駒澤大学高校　単願推薦　弦巻中学校　A.Eさん ★関東国際高校　単願推薦　駒沢中学校　A.Iさん ★関東国際高校　併願推薦　桜木中学校　K.Kさん ★都立杉並総合高校　桜木中学校　K.Kさん ★文化学園大杉並高校　併願推薦　桜木中学校　T.Mくん ★文化学園大杉並高校 特進　桜木中学校　T.Mくん（チャレンジ成功！）　 ★横浜市立東高校　普通科　開智日本橋学園　R.iくん ★宝仙学園　I.Nコース　開智日本橋学園　R.iくん ★日大桜丘高校　普通科　開智日本橋学園　R.iくん ★帝京高校　I.Nコース　開智日本橋学園　R.iくん ＜大学受験＞ ★昭和大学　保険学部作業療法科　駒澤大学高校　M.Sさん ★駒澤大学　仏教学部　Y.Mくん （3/19現在の状況です） ◇当教室の講師陣について知りたい方は「もっとみる ＋」をクリック◇

明日2月21日は、都立高校入試の本試験です。 当教室では、入試本番シミュレーションも行いました（2月16日）。 受験生も、毎日のように自習に来て、都立Vもぎの過去問や都立入試過去問に取り組んでくれました。 努力はきっと報われるはず。 体調管理だけはしっかりと、そして当日の休憩時間の使い方もイメージして 悔いの残らないよう、頑張ってきてください！

本日、2月16日、下記スケジュールにて都立高校入試本番シュミレーションを実施します。 現在、8:50．1教科目開始まで、あと５分。みんな緊張の面持ちで、静かです。 入試当日の休憩時間の過ごし方も含め、本番を意識した立ち居振る舞いを彼らには要望しています。 ＜タイム・スケジュール＞ 　８：３０　　　　　　　集合（開校も同時刻） 　９：００～　９：５０　国語 １０：１０～１１：００　数学 １１：２０～１２：１０　英語 １２：１０～１３：１０　休憩 １３：１０～１４：００　社会 １４：２０～１５：１０　理科 ◇当教室の講師陣について知りたい方は「もっとみる ＋」をクリック◇

【問題】中学生のみなさん、この文章問題が解答を導き出せない理由を教えてください。 平野くんは、友達と一緒に自習をするために、自宅から図書館まで、学校の前を通るルートを使って向かいました。 学校の前までは時速4.2kmで歩き、そこから図書館までの残りの600mは駆け足で5分かけて到着しました。自宅から図書館までの平均速度は分速何mでしたか？ ＜ヒント＞速さ＝距離 ÷ 時間 ですが… ※いきなり計算を始めた人は小学6年生の勉強を！ 【解答】自宅から学校の前までの距離が記されていないため、トータルの距離と時間が求められないから。

2019年は本日より授業開始。 本年もよろしくお願いいたします。 開校早々、体験授業を受講される生徒さんが2名。 受験生たちは冬期講習、自習で通塾してくれています。 勉強だけが人生ではありませんが、誰かが「人生は学び続けるもの」とも語っています。 4月には元号も変わる2019年、頑張っていきましょう！

◎合格オメデトウ！ 日本体育大学健康学科　公募推薦　都立広尾高校　K.Hさん ◎オメデトウ！当教室に通う、私立単願志望の高校受験生全員、推薦基準達成しました。 ■駒澤大学高校 ■国士舘高校 ■関東国際高校 ■文化学園大学杉並高校 あとは、適性試験、小論文・作文対策、面接対策を、担任講師としっかり行っていきましょう。そして難易度・進度がアップする高校での授業に備えた予習も！

☆区立桜木中学校3年　T.Mくん 　都立Vもぎ志望校判定　9月2日実施「E」判定/偏差値46⇒11月18日実施「A」判定/偏差値54 　9月2日の第一回都立Vもぎそっくり版での成績に危機感を持ち、毎日のようにVもぎの過去問に取り組むことで見事に成績アップ。私立併願校の個別相談にも提出できる偏差値をたたき出しました。1月のラストのVもぎで志望校判定「S」を得て、入試本番に臨みたいとモチベーションも上げています。 ☆区立太子堂中学校2年　M.Oさん 　英検3級取得 　中学進学前の小6の3学期から英語の予習を始めたおかげて、中1の1学期から英語の成績は上位をキープ。中学校の先生から4級受験からはじめては？と言われたものの、トライプラスでの彼女の授業パフォーマンスから「中2で3級、中3早々に準2級でしょ」とこちらが勧めて3級を受験。やはり一発合格でした。 1人ひとりの目標とその達成プランを講師と一緒に考えて、それを実現できるのが個別指導の良さですね！ ★当教室の講師陣について知りたい方は「もっとみる ＋」をクリック★

下記は、数学が苦手なお子様に 必ずと言っていいほど教え直している“10選”です。全て小学生時に習っていることなのですが、意外と覚えていないのです。 其の壱　“＝（イコール）”の意味　　　 其の弐　kmの“k”、mmの“m”の意味 其の参　かけ算は足し算で表す事ができる理由 其の四　割り算のたしかめ算がかけ算になる理由 其の伍　＜あまり＞の単位は＜割られる数＞のと同じ 其の六　面積は＜m×m＞で求めるから＜m²＞ 其の七　帯分数は、足し算に分解できる　 其の八　分数の足し算をする時、通分が必要な理由 其の九　約分という作業を言語化するとこうなる。理由は… 其の十　四角形は「４つの辺で囲まれた図形」。だから… 　数学が苦手なお子様は、算数も好きでなかったので、この10選を理解せぬまま、小学校の先生の言う事を“作業”として記憶し、解答するクセがついてしまっているので、ちょっとひねった応用問題になるとお手上げ状態。。 　例えばこの問題、上記「其の四」を知っていれば簡単です。答えは「８」です。 【問題】x>0の時、xの値を求めよ。途中式も記しておくこと。※制限時間3分 　　　　71÷x＝xあまり7